开阔眼界，创新思维

----参加民进全省组织工作会议暨骨干分子培训班的感想

 江苏省南通中学　 袁晓霞

“天才是1%的灵感加上99%的汗水。”这句名言，让我们懂得勤劳和汗水可以造就出天才和成功。然而，在原文的后面，还有这样一句关键的话：“但那1%的灵感是最重要的，甚至比那99%的汗水都要重要。”我认为，灵感，其实就是一种卓有成效的思考方法，是引领人们发现新的途径的一种方式，是一种崭新的思维方式。简单地说，就是一种创新思维的影子。

在培训中，黄牧怡教授提出“让头脑充满智慧！让心灵洋溢喜悦！”我认为，民进的基层组织工作也正需要这样的创新思维。在信息社会的新理念之下，在全球化的新理念之下，如何开展好民进基层支部的活动，与其他党派、支部有所不同，这就需要我们基层支部的成员们充分调动创新思维能力。

随着社会的发展，创新作用越来越显示出巨大的作用。一般来说，教育的创新与进步其实很难在大一统的管控体制下产生。在服务相对密集的领域，市场选择机制具有无可比拟的优势，这一点毋庸置疑。而教育恰恰是服务密集的行业，应该适度发挥市场选择机制的效应。这与教育的公益原则并不矛盾：公益的部分，公益到位、公平到位、均衡到位；发展的部分，则要敞开发展、充分发展。当前中国基础教育进行“新课改”，提倡素质教育。而创新思维就是素质教育之一——创新素质的核心。而基础教育“新课改”的实行，促进学生的多方面能力发展，促使学生的自主能动性得以发挥，想象力得到激发和保护。而想象力的延伸和发展，就是创新思维的源泉，因此创新思维促进了教育体制的完善发展，而这对社会的明天、民族的未来至关重要。以我校为例，我校倡导素质教育，成为全省普通高中课程改革全样本示范学校；我校倡导以生为本，围绕满足学生的成长需要展开相应教学活动；我校主张共同成长，在“难忘课堂”上蕴涵“教学相长、师生共赢”的“生命成长”质量观。

创新是支部发展的一湾清泉，是推动支部发展的助推剂，是支部发展的不竭动力。创新型的学校氛围已经为我支部的创新指引了方向。我支部会坚持这个方向，以制度的创新、对策的创新、理论的创新以及心态的创新来加强支部建设，拓展思维视角，为支部的深入发展继续努力。

听了黄牧怡教授的创新主题报告之后，作为一名普通重点高中学校的基层教育者，我更是深切的认识到：教育需要公平，也需要效率；教育需要均衡，更需要差异。以公平牺牲效率，以均衡抹杀差异，教育品质难以提高，教育需求难以满足，最后把有能力支付教育投入的家庭的孩子全挤到国外去，导致大笔资金外流，大量人才流失，令人痛心疾首。现时的教育制度已经使越来越多的家庭选择让孩子境外求学，这固然能够让祖国的未来以一种世界公民的新视野看待中国的发展，但人才的流失更是影响了祖国精英教育的发展，影响了祖国的持续发展。

创新是新世纪发展的灵魂。知识是多种多样的，而一个人只能掌握一定量的知识范围。阿西莫夫曾经说过：“知识不等于智慧。”但是创新思维的产生土壤是幅员辽阔的，这样就促使人们了解“上至天文，下至地理”等多个领域，使知识的门类涉猎更广、体系化更强，同时在不断的思考和学习中，达到知识的融会贯通，知识优化组合。因此，我们只有教会孩子们创新的能力，才能够许给他们一个可观的未来，也才能够真正实现领教育风气之先。而这，都必须在强化我们自身创新意识的前提之下方能完成。黄教授在报告中教给了我们在工作中拓展思维视角的一些方法：多解思维、换位思维、逆向思维以及情绪效应等，我想，这一些方法也正可以应用于我们的教育本职与党派工作的双岗之中。

二十一世纪是一个信息化的社会，网络普及、新行业不断诞生、人类工作方式、人际沟通途径等等诸多方面都发生了巨大变化，世界进入了前所未有的新时代，知识的折旧不断加速，我们只有不断的加强自身的创新思想，才能积极应对百变的世界，实现双岗奉献。