在杏坛与“濠滨”之间筑起一道风景线

曾经有外地教育代表团来访，请求访程安排他们乘舟畅游濠河。清清濠河水，绕城缓缓流，水中浮绿洲，两岸树成荫。濠滨胜景，先贤遗存，历史留迹，强国梦痕，叩击心扉，令人思接千载，肃然起敬。历经20余年整治、重焕光彩的南通千年古护城河让嘉宾们赞不绝口。

不愧是教育专家，他们的一番品评也颇有见地：“南通的地方文化是一个窗口，南通的校园文化是一道风景，两者的对接与互动，成就了南通教育之乡的辉煌。”

地方文化与校园文化要“对接”与“互动”，实为精辟之言。当代社会，校园文化不可能仅仅“局域”在实体校园这一有限空间，它甚至在时间上可以是上下五千年，在空间上不分远近中外，在传播上不管第一类传媒还是第二第三类传媒，校园文化的辐射力不容小觑。步入网络社会，世界真就缩微成了一个“小村子”。南通，也较早拥有了自己的门户论坛——濠滨论坛，一个聚焦时代热点，关注民生话题的论坛。

当然，在网络空间，鱼龙混珠，良莠不齐。君不见，也许因为现实生活中实质性利益的冲突，极少数人“剑走偏锋”，使得一些论坛乱象丛生：无中生有、捕风捉影者有之；无理谩骂、言辞“雷人”者有之；揭人隐私、动用“网络暴力”者有之；挑拨对立、起哄滋事者有之，冒用他人真姓名者有之；甚而至于网名就用“揭露xxx”……一些受害人不堪其扰，以至到公安报案。网络论坛真成了一把令人不寒而栗的“双刃剑”。

在上述乱象中，可能也有教育界人士的影子，读过其中某些帖子，一些家长不无忧虑地喟然叹息：“现在的教师怎么了？你们怎样为人师表啊？”他们从心里为校园担忧，为子女的教育担忧。可能出于同一原因，在滨海县就曾经发生过“论坛”被教育主管部门“封杀”的事件。坦率地说，当今时代，“堵”实非良方，有效的“导”才是上策。

从社会发展的趋势看，校园文化建设的主阵地固然在校园，但网络这一隐形的阵地，无论对学生，还是对老师，我们都不可等闲视之，放任自流。网络监督，益处多多。方便快捷，参与率高，影响力大，成本较低，“安全系数”较高。腐败者一经网络“爆料”，就会立即暴露于众目睽睽之下，无处遁形。小鼠标“扳倒”大贪官，消费“九五至尊”香烟的周久耕因为被网络曝光而坠入法网……这类大快人心的案例不胜枚举。同时，“高州工商打死了清华学生”，“含山农妇被蟒蛇生吞”，此等谣言，既诋毁了无辜的当事人，也增加了公众的心理负担。

对于论坛言论、网络监督，贵在重视，重在用好。对上而言，三个关键词理当重视：规制、主导、引导。规制，即完善网络监督的法律法规，有法可依，处理好知情权与隐私权、政务公开与政务机密、合理监督与造谣诽谤、言论自由与人身攻击等诸多关系，实现网络监督的规范化；主导，即发挥相关部门的主导作用，通过官方监督举报网站及授权网络平台，架起互动平台，及时了解社情民意和案件线索，及时回应，满足百姓的知情权、参与权、表达权和监督权；引导，即引导各种类型、各个层级的网民进行理性表达，加强网络道德教育和普法教育，营造良好的网上文化环境，促使网民自觉遵守法律法规和道德规范，依法合理、积极有效地发表言论、进行网络监督。

在今年“两会”期间，新疆教育的“微博问政”受到广泛关注。在新疆教育系统，政务微博已经覆盖自治区、地、县三级教育部门。教育厅与群众联系紧密的业务处室全都开通了微博。他们通过对“微博问政”的绩效考评，调动干部职工的工作积极性、能动性，提高管理服务水平，增强动力和活力。积极正确应对和解决网络舆论监督中反映出的问题和症结，做好问政于民，取策于民，施政为民的一切工作，新疆教育的“微博问政”，缩短的是距离，提升的是服务。（《中国教育报》3月12日报道）

在为新疆教育击节叫好之余，我想，教师群体毕竟有别于一般的网民。教师当然可以像一般的网民在法律的规范之下，在“论坛”等平台上畅所欲言。但是，教师究竟不能因为网络的低门槛和隐蔽性，而在网络上“变脸”，从而迷失自己，误伤他人。教师应该有强烈的历史使命感和崇高的精神境界，既要做好学校的形象使者，也要做时代的形象代表、社会的形象代表；既要践行、传播校园文化，更要传播当今时代和社会的先进文化。

     “濠滨论坛”是南通的网络窗口。作为教育工作者，理当珍惜这一平台，珍惜发言机会，也许我们改变不了别人，但是我们至少可以从改变自己开始！在失意的时候，拥有平静的智慧；在不平的时候，拥有冷静的幽默；在表达的时候，走对正确的路径。倘能如此，南通的地方文化、校园文化以及网络文明一定会构建起一道更加亮丽的风景，一定会让关注关心关爱南通的人更加心悦诚服。作为教育人，应该有这一份责任和担当。